《夏天里的成长》是六年级第15课的课文，本文的预习笔记与课后习题总结如下。，，预习笔记部分，学生需首先熟悉课文，理解其大意。课文通过描绘夏天里万物迅速成长的景象，展现了自然界的蓬勃生机。在预习过程中，学生应重点关注文中描述的夏天成长的各种事物，如植物、动物、甚至人的成长，并体会作者运用的语言表达方式和修辞手法。学生还需准备一些与夏天成长相关的问题，以便在课堂上深入讨论。，，课后习题总结部分，学生需回顾并巩固课堂所学。通过完成习题，学生应能更深入地理解课文的主题和思想感情。习题可能涉及对课文内容的理解、对作者写作手法的分析，以及对夏天成长现象的思考等。通过练习，学生不仅能提升阅读理解能力，还能培养对自然现象的敏锐观察力和思考能力。《夏天里的成长》一课旨在引导学生关注自然、热爱生命，并学会从生活中汲取知识和智慧。
夏季万物齐生长，大好光阴莫等闲。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”青春的日子容易逝去，我们应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。《夏日里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。
一、生字预习
【棚】péng（棚架）（凉棚）（摄影棚）字义：①把席、布等搭架支张起来遮蔽风雨或日光的东西。②简易的或临时性的建筑物。
【苔】tái （苔藓）（海苔）（苔原）字义：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
【藓】xiǎn（苔藓）（青藓）（石藓）字义：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
【坪】píng（草坪）（平坝）（停机坪）字义：平坦的场地。
【蔗】zhè（甘蔗）（蔗糖）（蔗农）字义：甘蔗，草本植物，用来制糖。
【瀑】pù（瀑布）（飞瀑）（山瀑）字义：瀑布，水从高山上陡直地流下来，远看好像垂挂着的白布。
【增】zēng（增加）（增强）（增高）字义：加多，添。
【缝】fèng（缝隙）（裂缝）（天衣无缝）字义：①物体接合的地方。②缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。
【谚】yàn（谚语）（农谚）（古谚）
二、多音字总结
缝：①fèng（裂缝）②féng（缝补）
鲜：①xiān（鲜花）②xiǎn（鲜为人知）
量：①liáng（丈量）②liàng（胆量）
三、词语解释
菜畦：有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
苞蕾：尚未开放的花。
威力：强大的使人畏惧的力量。
活生生：实际生活中的，发生在眼前的。
六月六，看谷秀：指的是农历六月初六观看庄稼抽穗开花。
处暑：二十四节气之一，在8月22、23或24日。
四、近义词总结
迅速—快速 跳跃—蹦跳 本来—原来 丰满—饱满
增加—增添 尽量—尽力 软绵绵—软乎乎
五、反义词总结
迅速—迟缓 希望—失望 填满—挖坑 丰满—干瘪
增加—缩减 软绵绵—硬邦邦 飞快—缓慢 升级—留级
六、需要会写的词语
活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语
农作物 尽量 凉棚
七、课文内容预习导读
第一部分“夏天成长的特征”（第1自然段）：总叙夏天是万物迅速生长的季节。
“夏天是万物迅速生长的季节。”是文章的中心句，总领全文，以“迅速生长”点明夏天成长的特征。
第二部分“万物生长”（第2—4自然段）：分别从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及学生的“长”三个方面具体描述了夏天万物迅速生长的状态。
第2自然段：采用“总分结构”写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”本段的中心句，指出生物在夏天成长的共同特点是非常迅速。“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”生动形象地写出了生物生长迅速的特点。
接下来的通过这些表示短时间段的词语“一天”“一夜”“昨天”“今天”“明天”“几天”“个把月”，写出了生物生长迅速的特点。
“长出几寸”“多出半节”“变成”“长满”“有了妈妈的一半大”通过写生物生长变化的状态，突出生物生长迅速的特点。
“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
第3自然段：概括了草木、山、作物、地的生长后，又写到水、瀑布、河流、铁轨等事物在夏天的“长”。
“丰满”意思是（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。文中把山当作人来写，“丰满”写出了夏天草木枝繁叶茂而让山变高、变大的特点。
“草长，……河也一天天地变宽变深。”运用了排比的修辞手法，把“山”“地”“河”快速长的状态表现得淋漓尽致。
第4自然段：写学生的“长”，启迪人们珍惜时间，力争上游。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”这是引用的修辞手法，农历六月初六，到处可见齐腰深、秀出穗的谷子，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”引用的修辞手法，处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话是第4自然段的中心句，由农作物的生长转向人的生长，点明中心，升华主题，意在鼓励人们抓住最佳时机，积极争取知识、能力、经验的增长。
★主题思想：本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。启示我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
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